Vzdělávací centrum pomůže žákům a studentům poznávat lidské tělo. Mohlo by být v Lipkách otevřeno za čtyři roky

| autor: pixabay.com

Hradecký "IQ park" by mohl být ve školní budově bývalé základní školy T. G. Masaryka v Lipkách otevřen za čtyři roky. Vznikne tam deset edukačních sálů - centrum s pracovním názvem „Lidské tělo – dokonalý stroj?“. Centrum bude zaměřeno na jednotlivé oblasti od dýchací soustavy přes genetiku a evoluci, rozmnožovací, svalovou, trávicí a vylučovací soustavu zrak a sluch a mnohé další. Cílem projektu je zpřístupnit centrum pro žáky, učitele a mimo čas určený pro výuku otevřít brány pro veřejnost tak, jak je běžné v různých „IQ parcích“ či muzeích.

Vzdělávací centrum s pracovním názvem „Lidské tělo – dokonalý stroj?“, které by mělo vzniknout ve školní budově bývalé základní školy T. G. Masaryka v Lipkách, chce podpořit vzdělávání zejména dětí v technických a přírodovědných oborech. Město bude chtít na projekt patřící do agendy „smart city“, čerpat především peníze z dotací ve výši až 150 milionů korun. Kromě dětí základních škol by centrum mělo sloužit i studentům středních škol a zapojeny by měly být i školy vysoké. Radnice však bude chtít zpřístupnit hotové centrum i dalším skupinám obyvatel, pokud to čerpání dotace dovolí.

„Vybudování tohoto moderního vzdělávacího centra je jednou z klíčových oblastí Strategie integrované územní investice Hradecko-pardubické aglomerace (ITI) a je jedním z prioritních projektů města,“ zdůraznil Jindřich Vedlich, náměstek primátora města.

Unikátní centrum vzdělanosti podpoří přírodovědné a technické vzdělávání především pro žáky a zaměří se na přírodní vědy o člověku. Nosnou linií centra je komplexně pojaté lidské tělo, prostřednictvím něhož jsou vyučovány předměty jako biologie, fyzika, chemie, matematika, IT a pracovní vyučování. Demonstrace jednotlivých témat bude probíhat v 10 edukačních sálech zaměřených na jednotlivé oblasti: dýchací soustava, genetika a evoluce, imunitní a lymfatický systém, kardiovaskulární systém a krev, kostra, kožní, nervová, rozmnožovací, svalová, trávicí a vylučovací soustava, zrak a sluch. Centrum plánuje pro výuku také využití odborných laboratoří (chemické, fyzikální a přírodovědné) na vyzkoušení vybraných experimentů, dále dílny, univerzální edukační a multifunkční sály umožňující hromadnou prezentaci a setkávání. Samozřejmě je myšleno i na zázemí a oddychovou zónu.

Zpracování jednotlivých expozic lze uvést například na tématu „kardiovaskulární systém“, kde bude možné vidět velký model srdce včetně jeho všech částí, model krevního oběhu (srdce, tlak, tepna, souhrnné informace (funkce, způsob fungování), krevní tekutiny a složení krve (chemie), srovnání s jinými živočichy (biologie) a taktéž pohled vědy a výzkumu (anatomie srdce, bypass). Opomenuta nebude ani první pomoc a dárcovství krve.

Cílem je ukázat žákům základních škol souvislosti a vztahy mezi jednotlivými předměty, tj. podpořit mezioborové vzdělávání a rozvíjet jejich dovednosti potřebné v budoucnosti. V rámci volných kapacit bude možné centrum využívat také středními školami a zájemci z řad veřejnosti.

„Cílem je, aby centrum bylo atraktivní pro žáky a jejich učitele počínaje prvním stupněm ZŠ a středními školami konče. Dále se budeme snažit, aby školy chtěly navštěvovat centrum opakovaně, a to i několikrát do roka. Zvolili jsme proto formu modulárního uspořádání v různých úrovních obtížnosti. Barevnost a interaktivní obrazovky umožní odlišit informace různé náročnosti,“ uvedl Karel Vít, vedoucí odboru strategického plánování a projektového řízení města.

Celý projekt je koncipován tak, aby v době mimo výuku, o víkendech a o prázdninách mohla sály navštěvovat veřejnost a projít si všechny sály klasickým způsobem, tak jak jsme zvyklí v jiných obdobných institucích, jako jsou různé IQ parky a muzea. Naše centrum se však od těch ostatních liší právě důrazem na systematické vzdělávání, nikoli na více, či méně atraktivní prohlídku bez vazby na vzdělávací proces.